Att följa upphovsrättsliga regler är viktigt och därför inleder jag den här texten med att säga att bannern på vår sida är skapad genom att göra en remix av bilder följande personer tagit/skapat: expertinfantry, Think-N-Evolve, akwccr och Andrew Oliver. Licenserna för samtliga bilder medger att man dels får använda bilderna, men också remixa dem, givet att man anger var bilderna är hämtade från. Därtill ingår det i licensen för ett par av bilderna att man ska dela med sig av den nya bilden på samma sätt som ursprungsbilden. Med andra ord så får ni använda bannern precis som ni vill, givet att det inte är för kommersiellt bruk och att ni uppger källan. För att vara extra tydlig gäller nedanstående för bilden:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.0 Generic License.
För de propagandabilder eleverna skapat och som finns på sidan gäller en liknande licens, men till skillnad från bannern får de bilderna även användas i kommersiellt bruk.
De bilder vi använder på sidan är antingen tagna av oss själva eller så anger vi var vi lånat bilden från. I samtliga fall det står att en bild är Creative Commons i samband med elevernas propagandabilder så är det en Creative Commons-licens som medger att man får remixa bilden, det vill säga, det tillåts att man skapar något nytt av bilden.
De foton vi tagit själva kan vi tyvärr inte låta vara licensierade med en Creative Commons-licens. Anledningen till det är att de bilder vi tagit själva i princip enbart är bilder på elever och de bilderna vill vi, i åtminstone laglig mening, ha lite kontroll över.
(Om någon däremot vill låna bilden på de 32 buzzrarna är det helt ok – betrakta den som public domain.)
Våra kortfilmer använder sig nästan enbart av musik vi inte har tillstånd att ge vidare licensen till, med andra ord, vi har tyvärr ingen möjlighet att licensiera dem under en Creative Commons-licens.
Elevernas textarbeten har vi ingen särskild licens för, vill ni använda delar av deras texter så kan ni nyttja citeringsrätten med hjälp av lite sunt förnuft.
Att faktiskt följa de upphovsrättsliga reglerna är lättare sagt än gjort, inte på grund av något slags uppsåt utan därför att det inte alltid är lätt att veta vad som gäller.
Även efter projektets slut kan man inte räkna med att eleverna förvandlats till upphovsrättsliga experter, men deras tidigare kunskaper har nu byggts på ytterligare.
Eleverna vet att de får göra en slags analys av en bok, som de har gjort i sina dagboksanteckningar.
De vet också att de inte får göra en filmatisering av en bok, givet att de inte får tillstånd från upphovsrättsinnehavaren att göra det.
De vet att de kan hämta lite inspiration från böckerna de läst, men inte så mycket att det blir till ett plagiat.
De vet att de kan använda musik till sina filmer, men också att de inte kan använda all sorts musik (utan tillstånd), och de vet var de kan hitta musik som är ok att använda.
De vet vilka program de kan använda till filmredigering, och de vet att det inte är ok att ladda ner piratkopierade program och använda dem.
De vet att det inte går att chansa på att göra en Googlesökning för att hitta bilder när de skapar sina propagandabilder, men de vet också hur de kan hitta bilder som är ok att använda.
Gruppen som skapade kortfilmen Det sista avskedet fann på något sätt Miika153s Sparrow – Sad Piano Musik Beautiful Calm (Original) på YouTube, och den ville de väldigt gärna använda till sitt intro och i en av scenerna, men de visste inte hur de skulle göra för att kunna använda den. Jag tog mig en titt på YouTube-sidan och ser då att en av de senaste kommentarerna är en fråga till honom där det är andra elever som är ute i samma syfte och han har gett dem tillstånd att använda musiken i sin film. Vi bestämmer oss då för att vi kan ställa samma fråga i teorin att det borde finnas en ganska god chans att han låter även oss använda musiken. Vi postar vår kommentar och beger oss till iTunes, då låten finns att köpa där. Eleverna lägger in musiken i sin film och sen är det bara att vänta, och vänta, men vår kommentar förblir obesvarad och tiden börjar nu att rinna ut. Jag går in på hans YouTube-kanal och ser att han inte ens varit aktiv sedan vi skrev vår kommentar. Fast jag ser även att han har angivit en mejladress så vi skickar iväg ett mejl till honom och beskriver vad vi håller på med och att ”[o]ne of the groups would love to be able to use your song ‘Sparrow’ in an emotional scene. It’s a non-profit school assignment and you’d of course be given full accreditation and with the exception of our YouTube-channel it wouldn’t be shown outside of school. Would that be ok with you?”
Efter det var det återigen dags att vänta. Skolveckan tog slut, men under fredagseftermiddagen kom det ett svar från Miika Mettiainen: ”God dag,
Javisst, det kan du göra. Lycka till!
(Den första gången jag använder svenska utanför skolan)
Hälsningar,
Miika Mettiäinen”
Eleverna blev givetvis riktigt glada och vi kunde till sist publicera filmen!
Den första berättelsen om hur en grupp ville använda sig av en kommersiellt utgiven låt slutade lyckligt. Nu tänkte jag berätta om hur det gick för den andra gruppen som hade hittat en låt som skulle passa perfekt in i deras film och vilka lärdomar vi kan ta med oss från det.
Gruppen som skapade (untitled) visste precis vilken låt som skulle passa in i jaktscenen, nämligen Boots Randolphs låt Yakety Sax. Känner man inte till den under den titeln kanske man vet vilken det är om jag nämner det andra namn den är känd som; Benny Hill theme.
Det första vi gjorde var att ta reda på att den heter just Yakety sax och är inspelad/skriven av Boots Randolph. Då är frågan – är den i public domain eller inte? Enligt det forskningsarbete vi gjorde så verkar så inte vara fallet. Det går visserligen att ladda ner den från Archive.org, men den är upplagd som Community Audio och saknar CC-märkning.
Boots Randolph själv är död sedan 2007 så det kan vara svårt att fråga honom om tillstånd, men som alla större artister, levande som döda, har han givetvis en officiell hemsida. Det skulle kanske gå att mejla den som har hand om hemsidan och i första hand fråga denne om det är ok och i andra hand få en hänvisning till vem som skulle kunna hjälpa oss. Mejlet studsade, det vill säga, det gick inte att skicka mejlet till den epostservern. Istället så tänkte vi då att vi skulle skriva ett inlägg i gästboken, eller kanske hitta andra som varit ute i samma ärende. Då stötte vi på ytterligare ett problem, inläggen i gästboken skedde via mejl. Det senaste inlägget var från 11 januari 2008…
Det verkar dock som att Sony Music köpt upp rättigheterna till Boots Randolphs musik så som ett sista försök mejlade vi dem. Hyfsat snabbt fick vi ett svar, som hänvisade oss till deras licensavdelning och där finns det ett formulär man kan ladda ner, fylla i och skicka in – tillsammans med administrationsavgiften på $200 – och sen skulle vi få svar inom 2 – 6 veckor. Svaret innehåller ett ja eller ett nej samt en totalsumma på hur mycket det skulle kosta att använda låten. Det var där som jag insåg att vi var tvungna att ge upp hoppet om att kunna använda låten.
Yakety Sax är skyddad enligt upphovsrätten och man måste därför ha tillstånd för att kunna använda låten. Samtidigt finns det på den officiella hemsidan ett antal YouTube-länkar till klipp som använder sig av låten utan att de verkar ha fått godkännande att kunna göra det. Gissningsvis är Yakety sax t.o.m. den enskilt mest använda låten på YouTube, och det verkar inte beivras. Det finns dessutom en hemsida som helt inriktar sig på att lägga till Yakety sax över andra videos. The Benny Hillifier har funnits uppe sedan åtminstone 2008 och de kan visserligen ha licensierat låten, men jag vet inte hur sannolikt jag skulle bedöma att det är.
I det här fallet blev det alltså att ingen skulle förmodligen bry sig, men det är likväl inte lagligt alltså kan man inte göra det.
Jag hoppas att det här leder till att vi under våren kan ägna ett par lektioner åt att diskutera upphovsrätt och vad de tror är lagligt, hur lagen egentligen ser ut och hur de tycker att den borde se ut så att det är rimligt för såväl upphovsmän som användare.
